Estudiantes PACE dan cierre al primer semestre con una jornada de diálogo y compañerismo

DAE PUCV
6 jul
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La actividad reunió a estudiantes de diferentes carreras para dialogar sobre su trayectoria académica durante el primer semestre de 2026.

17 estudiantes asistieron a la Jornada PACE--RRAR organizada por el equipo de mentorías del Programa AES.

El jueves 2 de julio se desarrolló la Jornada PACE-RRAR, organizada por el equipo de mentorías del Programa de Acompañamiento a la Educación Superior, y reunió a estudiantes que participan del programa en un espacio de fraternidad, donde reflexionaron acerca de los desafíos que enfrentaron durante el primer semestre académico del presente año, y de las fortalezas que encontraron en sí mismos a lo largo del periodo.

Beatriz Pizarro, profesional del equipo de mentorías del Programa AES, relata que ‘’los estudiantes participaron activamente de cada actividad, reconstruyendo gráficamente momentos claves de este primer semestre; detectando obstáculos, herramientas y personas que les ayudaron a sortearlos, así como también recursos personales y elementos constitutivos de sí que les han permitido alcanzar logros y continuar avanzando’’.

Sobre esta experiencia, la estudiante de Ingeniería Comercial Daribel Jiménez, expresó durante la jornada que este acompañamiento ‘’ha significado un gran apoyo, tanto emocional como académico, en esta etapa que es tan desconocida y desafiante para todos’’. Además, destaca que un aspecto valorable ‘’es el espacio que nos ofrecen para poder expresar nuestras inquietudes, y también tener una mentora, a quien no solo le puedes preguntar cosas académicas si no también tener un apoyo emocional’’.

De esta manera, la Jornada PACE–RRAR se constituyó como un espacio de reflexión conjunta entre compañeras y compañeros, marcando el cierre de la primera mitad del año. La instancia permitió que cada estudiante reconociera sus propias fortalezas y desafíos, al tiempo que reforzó su sentido de pertenencia a una comunidad universitaria más respetuosa, que valora y acoge sus experiencias como una parte fundamental de su trayectoria académica.